Исследование по проекту STOP-Выгорание
Итоги двух семинаров-практикумов для педагогов и классных руководителей 6–8 классов в школах Чебоксар: как изменился уровень эмоционального выгорания специалистов и какие практики оказались самыми востребованными.
Главный результат
Средний уровень эмоционального выгорания участников снизился примерно на треть, а полезность мероприятия оценена в 9,47–9,69 балла из 10. 88% специалистов отметили полное соответствие ожиданиям и готовы рекомендовать семинар коллегам.
Динамика
Снижение напряжения после практической работы.
Сопоставимый результат на второй площадке.
Запросы участников
Удовлетворённость и восприятие
Основные выводы
Семинар достиг поставленных целей: средний уровень эмоционального выгорания участников заметно снизился в обеих школах.
Участники высоко оценили качество мероприятия — почти максимальные баллы полезности и готовность рекомендовать.
Полученные знания и инструменты признаны применимыми в ежедневной педагогической практике.
Совершенствование
Увеличить количество практических упражнений.
Уделять больше внимания индивидуальным проблемам участников.
Оптимизировать структуру семинара для более эффективного усвоения материала.
Предусмотреть дополнительное время для групповых обсуждений.
Разработать систему пост-тренинга для закрепления полученных навыков.
Развитие
Создать постоянно действующие группы поддержки для участников.
Разработать онлайн-формат сопровождения специалистов.
Организовать регулярные супервизии для практикующих специалистов.
Включить в программу модуль по работе с родительской аудиторией.
Разработать рекомендации по внедрению навыков в практику.
Дополнительные эффекты
Сложилась устойчивая группа специалистов, способных к самостоятельной методической работе, с запросом на дальнейшее развитие.
Разработан комплекс опорных конспектов, система практических инструментов и алгоритмы внедрения компетенций в практику.
Педагоги перенесли опыт на родительскую аудиторию и провели серию самостоятельных мероприятий для подростков 6–8 классов.
Усилилась саморефлексия (66 анкет «до/после»), выросла компетентность в коммуникации и понимании возрастного развития.
Оптимизировано взаимодействие участников образовательного процесса и механизмы работы с родительской общественностью.
Результаты свидетельствуют о высокой эффективности проектных решений и их значимом влиянии на развитие профессионального сообщества — с устойчивой тенденцией к саморазвитию и воспроизводству компетенций в практике.
Основано на 66 анкетах обратной связи до и после мероприятий.
